3º período - autoavaliação

Ao longo deste 3º período 'trouxemos' muitos dos critérios de avaliação da sala de aula.
Fomos auto e heteroavaliando os PIT em Casa nos Conselhos de Cooperação Educativa e fomos partilhando produções, no 'Ler, mostrar e contar'.
Os Projetos de Pequeno Grupo iniciados na sala de aula foram concluídos e comunicados à distância.

"Os instrumentos de avaliação podem ter como foco estas dimensões: a capacidade de trabalhar autonomamente o desenvolvimento pessoal. [...] Situações concretas como a elaboração de planos de trabalho e a apresentação da metodologia a seguir para o desenvolvimento de um projeto constituem instrumentos para avaliar se o aluno consegue sozinho determinar passos a seguir na organização do seu estudo, na sequencialidade de tarefas a realizar ou na monotorização da sua própria atividade." João Costa e João Couvaneiro, Conhecimentos vs Competências uma dicotomia disparatada na educação

Autoavaliação Ano Letivo 19/20

"Se se avaliar o processo, se se avaliar durante o processo, consegue-se ir mais longe, porque a função da avaliação se multiplica: serve para certificar, serve para identificar dificuldades, serve para saber o que fazer para melhorar, serve para reforçar situações de aprendizagem em que os resultados não foram satisfatórios, serve para voltar atrás se necessário," João Costa e João Couvaneiro, Conhecimentos vs Competências uma dicotomia disparatada na educação

Critérios de Avaliação

O longo deste período fomos autoavaliando os critérios de avaliação, a maioria trouxemos da sala de aula...

Mas... afinal para que serve a avaliação?

Precisamos estar sempre a avaliar o que fazemos?

Deixa as resposta nos comentários.

Plano Individual em casa nº3

Durante o Conselho de Cooperação Educativa, realizado por videoconferência no dia 30 de abril, refletimos sobre as nossas dificuldades individuais e coletivas...

No PIT do 3º e 4º ano, apenas uma menina fez a média das atividades realizadas.

A maioria d@s alun@s  sentiu mais dificuldade a Matemática porque investimos muito no Português, na escrita e interpretação de textos variados.

Tod@s se continuam a empenhar bastante!
Parabéns e continuem!

Plano Individual de Trabalho em casa nº2

Na semana passada avaliámos o nosso trabalho, sabemos o que precisamos fazer/ melhorar esta semana.

Com a consciência que alguns não cumpriram o mínimo exigido em sala de aula, todas as crianças são heroínas!
Todas se têm dedicado à escola.
Para envias os PIT, usarm fotografia, word, googledocs...
Continuem!

Plano Individual de Trabalho em casa nº1

Foi uma semana de adapção a novas regras: agora temos que marcar o que fazemos no 'PIT em casa'!

Mesmo sem o envio/autoavaliação do PIT todos estiveram à altura deste desafio!

O que aprendi esta semana

Autoavaliação IV

No final do 1º período autoavaliámos o nosso trabalho.
A avaliação como ponto de partida para o 2º período.

IV

. No Plano Individual de Trabalho (P.I.T.), tirar a plasticina e o tangram, deixar o tear;

. Mais projetos/atividades;

. melhorar mais;

Autoavaliação III

No final do 1º período autoavaliámos o nosso trabalho.
A avaliação como ponto de partida para o 2º período.

III

Autoavaliação II

No final do 1º período autoavaliámos o nosso trabalho.
A avaliação como ponto de partida para o 2º período.

II

 Não era necessário explicar porque 'Gostei', mas alguns alunos quiseram justificar:

Não foi unânime, mas a grande maioria gostou de todas as atividades/projetos.

Autoavaliação I

No final do 1º período autoavaliámos o nosso trabalho.
A avaliação como ponto de partida para o 2º período.

I

(2 crianças não realizaram a autoavaliação por motivos de saúde)